La sfârșitul lunii martie, în Amberg (Bavaria, Germania): Într-un chat de clasă al unei școli primare circulă fotografii nud ale unei fetițe de nouă ani. Un coleg de clasă de opt ani a presat-o pe fetiță să facă fotografiile și a distribuit imaginile în grupul de chat.

Există – și din cauza unor astfel de incidente – probabil puține dezbateri care sunt purtate la fel de emoțional precum cea despre o posibilă interdicție a rețelelor sociale pentru tineri. Australia a introdus-o pentru cei sub 16 ani, primii politicieni o cer și în Germania, pedagogii și experții se contrazic, părinții sunt nesiguri până la alarmați.

Într-o campanie pentru o petiție actuală adresată Bundestagului german privind interdicția U16 pentru TikTok & Co, se folosește sloganul: «Zoe (12 ani) nu a văzut niciodată o vacă. În schimb, a văzut multe penisuri.» Un avertisment drastic din cauza unei realități drastice.

Cei vizați rămân de obicei în afara dezbaterii. Am vrut să schimbăm acest lucru și le-am invitat pe Magdalena (12 ani), Emma (13 ani) și Maya (15 ani) din Bavaria într-un grup de chat WhatsApp. Maya este elevă la o școală gimnazială (Mittelschule), Magdalena și Emma la o școală reală (Realschule). Toate trei sunt active pe rețelele sociale de la vârsta de aproximativ 11 ani. Utilizează predominant Instagram, Snapchat sau TikTok.

Maya este supărată că se discută fără ele. Din experiențele ei, însă, ar pleda pentru o interdicție.

O vârstă minimă legală, stabilită prin lege, pentru rețelele sociale nu există în Germania. Platformele indică de obicei în termenii lor de utilizare o vârstă minimă de 13 ani. Încălcarea nu are consecințe reale nici pentru furnizori, nici pentru utilizatori. Maya scrie: «Este atât de ușor să ocolești aceste blocaje. Trebuie doar să introduci anul nașterii greșit și ți se crede că ești mai în vârstă.»

«Cunosc persoane care petrec 10 ore pe telefon»

Conform unui studiu recent DAK, copiii petrec în medie 2,5 ore pe zi pe rețelele sociale în timpul săptămânii și 4 ore în weekend. Cele trei fete din chatul nostru sunt de acord: «Noi stăm mai puțin.» Chiar și numai pentru că părinții lor le-au limitat parțial timpul de utilizare. Maya: «Dar cunosc și persoane care depășesc 10 ore.» Nu doresc să trimită propriile rapoarte săptămânale. Se observă: cele trei s-au gândit mult la acest subiect și la ce doresc să dezvăluie și ce nu.

Însă nu toți copiii sunt la fel de informați. Ce este odată pe net, rămâne, iar greșelile se fac rapid. Scurgerea de informații din chatul de război din SUA este cea mai bună dovadă că până și cele mai înalte cercuri de securitate pot pierde controlul.

În America, TikTok este, de altfel, interzis prin lege din ianuarie. Amenință oprirea completă dacă nu se găsește un cumpărător american pentru afacerea din SUA a companiei chineze. Se pare că Amazon are intenții de cumpărare, după cum s-a aflat săptămâna aceasta.

Marea nesiguranță și nevoia de clarificare se reflectă și în faptul că seriale Netflix precum «Adolescence», care tematizează pericolele rețelelor sociale, urcă în topurile de streaming. Și că Bestsellerul lui Jonathan Haidt «Generația Anxioasă: Cum îi pierdem pe copiii noștri în lumea virtuală și le punem în pericol sănătatea mintală» a devenit imediat un succes.

Magdalena a avut deja experiențe negative online. Cu toate acestea, ar considera o interdicție ca fiind nepotrivită; își dorește mai multă informare la școală.

Instrument al diavolului sau unealtă utilă?

Este clar: multe conținuturi nu sunt destinate adolescenților; hărțuirea (cyberbullying) și idealurile false de frumusețe sunt, în comparație, aproape cele mai inofensive probleme. Emma spune că a întâlnit deja lucruri rele, dar: «Nu vreau să intru în detalii.»

Sunt platformele cu adevărat un instrument al diavolului pentru copii? Nu sunt și o unealtă utilă pentru a se descurca într-o lume digitalizată? «Participare digitală» numește acest lucru Centrul Federal pentru Protecția Copiilor și Tinerilor în Media. Aceasta este ancorată în Articolul 17 al Convenției ONU privind Drepturile Copilului. O interdicție generală, conform autorității, ar fi o încălcare a convenției.

Ce oferă bun social media copiilor? Emma, Maya și Magdalena consideră: «Schimbul de informații cu alții, distracția cu videoclipuri și snap-uri amuzante. Relaxare și știri.» Magdalena scrie: «Dobândesc cunoștințe. Pe social media, lucrurile sunt explicate mai bine pentru noi decât în orice emisiune de știri.»

Toate trei sunt supărate că generația lor nu este implicată în discuția despre interdicție. Au opinii foarte clare: Maya ar fi pentru o interdicție U16 și scrie că își dorește adesea ca prietenii ei să fie mai puțin pe telefon. «Unii și-au primit telefonul la 8 ani și realizează mai târziu că și-ar fi dorit mai mult din copilăria lor. Noi ne jucam mai mult afară cu copiii.»

Emma și Magdalena, pe de altă parte, nu vor să fie tratate cu paternalism. Ele cer educație digitală în școală: «Școala trebuie să ajute, dar nu cu predare frontală. Avem nevoie de proiecte în care să învățăm cum să le folosim. Împreună!» Pentru că: «Interdicțiile nu ne opresc!»

Emma spune că interdicțiile sunt ușor de ocolit. Și ea ar dori să fie pregătită la școală și prin învățare comună pentru social media și pericolele sale.

Într-adevăr, acest lucru îl arată și primul bilanț din Australia, unde interdicția U16 este în vigoare din noiembrie 2024. Site-ul autorității australiene de siguranță online «eSafety» a publicat într-un raport că și cum copiii ocolesc verificările de siguranță, cum ar fi instrumentele de analiză vocală. Și anume: extrem de ușor.

Nicio soluție la orizont

Când și dacă se va schimba ceva în Germania? Îndoielnic. Acum câteva zile, miniștrii educației nu au putut ajunge nici măcar la o soluție comună privind utilizarea smartphone-urilor în școli. Doar Hessa și Baden-Württemberg vor să introducă interdicții de telefoane mobile la nivel de land sau reguli obligatorii.

Profesorul și influencerul Niko Kappe este critic față de interdicția TikTok, spunând: «Nu este cumva semnificativ faptul că în dicționarul online Duden găsim cuvintele „dependență de smartphone”, „dependență de internet” și „dependență de jocuri online”, dar nu și termenul „digitalitate”?»