Realizările recente în domeniul Modelelor Lingvistice Mari (LLM), precum GPT-4 și Claude 3, deschid oportunități fără precedent pentru personalizarea învățării. Acestea pot funcționa ca tutori individuali, adaptând materialul didactic la nevoile fiecărui student. Cu toate acestea, implementarea LLM-urilor ridică și întrebări serioase despre plagiat, necesitatea revizuirii metodelor de evaluare a cunoștințelor și menținerea gândirii critice la elevi. Instituțiile de învățământ trebuie să dezvolte strategii pentru integrarea acestor tehnologii, pentru a maximiza beneficiile și a minimiza riscurile.